蔡安東總隊長指出：近年來，武漢大學各級領導高度重視安全工作，正確處理人才培育與公共安全的關系，堅持“以人為本、安全第一、預防為先”原則，始終將消防安全作為公共安全的重要內容進行部署、落實，確保了校園內消防安全，以校園消防安全策應了全省消防安全。
蔡安東總隊長從火災事故發生特點、社會消防安全防控體系、校園消防安全情況等方面做了詳細介紹。他指出，校園消防安全存在四個短板。一是消防安全管理制度落實不嚴格。多數學校未能隨著社會形勢變化同步修改完善消防安全管理制度。部分管理制度粗糙籠統，針對性和操作性不強。少數學校重硬件建設，輕軟件建設，有制度無執行、有執行無考核、有考核無獎懲，導致制度不落實。二是校園部分建筑消防安全等級低。部分建筑年久失修、電氣線路老化、消防設置缺乏，易釀成火災事故。武漢大學有26棟建筑被列為“全國重點文物保護單位”，這些建筑古樸典雅，巍峨壯觀，見證著武漢大學百年風雨育人興邦史，但這類建筑多采用木質結構，耐火等級低，易發生火災事故。三是學生集體宿舍火災隱患突出。去年，全省公安、教育部門聯合開展校舍火災隱患排查整治，排查校舍1.3萬棟，發現火災隱患2.1萬處，安全形勢不容忽視。部分新建學生宿舍，未經消防部門審核、驗收，留下了先天火災隱患。部分宿舍管理部門出于治安管理方便，擅自在安全出口、窗戶加裝柵欄，影響安全逃生。四是學生整體消防安全素質仍然偏低。近年，國家統計局和公安部消防局聯合開展了“全民消防安全素質調查”。調查數據表明，40%的學生有玩火經歷，51.8%的學生不掌握基本的滅火常識和自救技能，三分之一的學生對火災危害性缺乏認識。2008年11月，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡。2003年11月24日，俄羅斯盧蒙巴各族人民友誼大學宿舍樓發生火災，死亡的36人中有11名是中國留學生。這些均反映出我國學生在消防安全意識和災害逃生技能等方面的不足。
蔡安東總隊長強調，確保高校消防安全，首先，要立足于預防，做好“五抓”。抓統籌領導。將消防安全納入教學科研和行政管理重要內容，同步研究、部署、推進和落實。逐級簽訂安全責任書，細化目標要求，從區域到實物、從一般到重點、從部門到個人、從院系到學生,層層落實,不留死角，健全校園消防責任網。抓基礎保障。抓住學校資源整合和改建擴建的契機，逐步解決消防歷史欠賬問題。對校園內老舊建筑加強技防措施，配備足夠消防器材，安裝自動消防設施。依托校園視頻監控系統建立消防安全預警網絡，及早發現、消防火災隱患。抓隱患自查。深入推進武漢市集體宿舍消防安全專項整治，明確校保衛、學工、資產、后勤、宿管等部門及各院、系責任。按照《集體宿舍消防安全檢查標準》和《學生集體宿舍消防安全管理“十有”建設標準》，對校內集體宿舍進行一次全面排查。對達不到《標準》要求的，立即督促改正；無法改正的，要堅決將人員遷出。校內其他經營生產場所，要加強日常安全巡查。抓宣傳教育。落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，深化學校消防宣傳。將消防知識納入教學內容，列入學生社會實踐活動。利用校園櫥窗、展板、報刊、電臺、電教網絡宣傳消防安全。廣泛開展知識競賽、書畫比賽、辦雜志普及消防安全。通過火災危害性教育，讓廣大師生深刻體會到火災危險性，提高自覺維護消防安全的意識。抓考評促進。定期對各部門、院系落實消防安全責任情況進行檢查考評，動態掌握學校消防安全工作質量，及時發現工作中的突出問題和薄弱環節，不斷完善提高消防工作水平。對消防工作不落實、不作為的要嚴格問責，對推進消防工作成績突出的要予以獎勵。其次，要立足于自救，著力提高“兩種”能力。不斷提高師生自防自救能力。結合學校實際，以宿舍樓、教學樓、實驗樓、圖書館、計算機室等人員密集和易發生火災的場所為單元，制定火災應急和逃生疏散預案。預案要隨場所結構或使用性質的變化及時修訂。要以學校、院系為單位，每年至少組織一次消防和疏散演練，提升師生們在突發事件下的應急處置能力。不斷壯大校園群防群治能力。要堅持消防工作群眾路線，發揮學校保衛部門引領作用，鼓勵、引導校園積極份子，組建義務消防隊、消防志愿服務隊等多種形式的消防安全管理組織。投入必要活動經費，配備常規消防器材，承擔起校園安全巡查和初起火災撲救職責。
蔡安東總隊長最后指出，高校是文化開放的窗口,是不同觀點、思想交匯、融合、撞擊的地方,是先進生產力的發源地，對推進消防工作有著其他部門無所比擬的優勢，應當發揮和利用好其科研優勢、宣傳優勢以及人才優勢，為全省消防部隊更好更快發展打下堅實基礎。
會議期間，蔡安東總隊長為武漢大學2011年安全工作先進單位和個人頒發了獎牌、證書。
